启明实验

I如何将课堂知识有效融入实践活动

时间:2024-06-22 10:22:45   作者:郝爱平   来源:初心习作网   阅读:17   评论:0
             如何将课堂知识有效融入实践活动
                    启明实验学校 郝爱平
        明朝思想家王守仁曾提出“知行合一”的哲学理论,即认识事物与实行其事是密不可分的。在教育领域,理论与实践的结合一直被视为提高教学效果的关键。课堂知识为实践活动提供了理论支持,而实践活动则帮助学生将理论知识转化为实际能力。那么如何将课堂知识有效融入实践活动,从而提高学生的综合素质和实践能力呢?我认为应该从以下几方面去努力:
        一、明确实践活动的目标
        明确实践活动的目标是至关重要的。这有助于确定实践活动的方向,确保实践活动与课堂知识紧密相连。实践目标应与课堂知识的重点相一致,旨在帮助学生巩固和拓展理论知识。
        二、选取合适的实践内容
        在确定了实践目标后,接下来我们需要选取合适的实践内容。实践内容不仅要紧扣教材,紧密结合课堂知识,同时还要考虑到学生的兴趣和实际能力。比如我们五年级语文第二单元的人文主题是:观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。围绕这一人文主题,本单元安排的四篇课文分别选自四大古典名著。为了激发学生阅读名著的兴趣,掌握一些名著知识,我们教研组在研讨时,就确定了四大名著知识竞答和表演课本剧这样的实践活动。知识竞答包括必答题、抢答题、风险题。在实践活动的过程中,我们发现,学生参与活动的兴致颇高。在激烈的竞争中,他们不仅温习了旧知,还掌握了新知。表演课本剧时,学生表演得惟妙惟肖,把他们对人物形象的理解演绎得淋漓尽致。就这样,我们通过选取具有代表性、趣味性和挑战性的实践内容,激发了学生的学习兴趣,提高了实践活动的质量。
         三、设计实践活动流程
        设计实践活动流程是确保实践活动顺利进行的关键。流程设计应包括活动的准备、实施和总结三个阶段。在准备阶段,我们由主备教师制定详细的活动方案,明确活动的步骤和时间安排,制作ppt,撰写主持稿,然后老师们一起进行研讨。在实施阶段,我们老师引导学生按照活动方案进行实践活动,并及时给予学生指导和帮助。在总结阶段,我们一方面会引导学生回顾实践活动,总结经验和不足,另一方面老师也会自己进行反思,有时老师们还会集体进行反思,总结活动的成败得失。
        四、引导学生进行实践活动
        实践活动是将课堂知识转化为实际能力的重要环节。在这个过程中,我们老师应充分发挥学生的主体作用,鼓励他们主动参与、积极探索。在我们班里,学生轮流担任活动的主持人。课余时间,他们自己进行排练,表现力有欠缺的同学会主动向别人请教。有的同学在家长的帮助下,把活动前搜集的资料制作成ppt,活动时与同学进行分享。通过锻炼,我发现有的同学不光表达能力、组织能力有所提升,更让我感到欣喜的是,他们对活动的关注度增强了,并且会别出心裁搞创新。活动时,我会对学生的表现及时地进行指导和反馈,帮助他们发现并解决问题。而且,为了鼓励先进,激励后进,我大胆地进行尝试,让五十班的赵楠同学和王钰桢同学去五七班组织活动,收到了良好的效果。
        五、结合课堂知识讲解
        在实践活动中,我们老师应将课堂知识与实践活动相结合,通过实例分析、案例讨论等方式,帮助学生理解并应用课堂知识。石岩老师在实践活动课上,让学生结合课堂上学到的知识,通过画一画、剪一剪、折一折、讲一讲的方式,交流展示长方体的11种展开图,使学生不仅知其然,而且知其所以然。此外,我们还可以结合实践活动的具体情境,对课堂知识进行拓展和延伸,以提高学生的综合素质。比如学生学了正方体和长方体的体积和容积的计算公式后,贾金梅老师在实践活动课上,和学生一起探索如何求出一个不规则物体的体积。
        六、分析实践活动中的问题
        在实践活动中,学生可能会遇到各种问题和困难。老师应鼓励学生勇敢面对问题,积极寻求解决方案。比如郭利峰老师在实践活动课上,设置三关让学生摆小正方体进行观察,第一关:怎样摆,从前面和后面看到图形的一样,从左面和右面看到的图形也一样。第二关:怎样摆,从上面、前面、后面看到的图形都一样。第三关:怎样摆,从前面、后面、左面、右面、上面看到的图形都一样。刚开始,学生觉得有难度,但通过郭老师的鼓励和引导,他们开始积极动手操作,结果他们在合作探索中,顺利地闯过了三关,并且总结出了规律。就这样,在郭老师的鼓励引导下,学生通过问题的分析和解决,加深了对课堂知识的理解,提高了解决问题的能力。
        七、总结实践经验与知识
        实践活动的最后阶段是对实践经验与知识的总结。在这个过程中,我们老师应引导学生回顾整个实践活动过程,总结实践经验教训,巩固所学的课堂知识。比如,我们在学习第三单元遨游汉字王国时,开展了猜字谜活动。活动最后,我让学生总结了猜字谜的方法,并对其他同学在活动中的表现进行了评价,鼓励他们取长补短。此外,我们还可以组织学生进行经验分享和交流,以拓宽学生的视野和思路。通过总结实践经验与知识,学生可以更好地将课堂知识转化为实际能力,为未来的学习和工作打下坚实的基础。
        将课堂知识有效融入实践活动是提高教学效果的重要途径。只要我们从以上方面进行努力,一定可以帮助学生更好地将理论知识转化为实际能力,提高他们的综合素质和实践能力。同时,这种教学方式也有助于激发学生的学习兴趣和动力,培养他们的创新精神和实践能力,为未来的学习和工作奠定坚实的基础。

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